在线课程:主题式学习新体验-

在线课程:主题式学习新体验

在线课程:主题式学习新体会——长沙市为108万中小学生推送居家学习“套餐”   特别重视 “停课不停学”的实践探求  2月5日推出高三课程,2月10日起,掩盖小学一年级到高中三年级的网络课程正式开课……为全面落实教育部疫情防控期间“停课不停学”的要求,长沙市教育局反响敏捷,研发推送了可供全市108万中小学生科学、合理居家学习的“套餐”。  统筹学科与活动,科学规划“套餐”  芙蓉区育英西垅小学六(4)班学生张轩铭,从长沙市人人通云渠道上看到了第一周的课表,很是振奋和等待。星期一早晨,他早早起床,准备好簿本和笔,端坐在平板电脑前。第一节课是生命与健康课《新式冠状病毒肺炎的知道与防护》,教师的解说生动活泼、深入浅出。接下来,他还上了体育课《室内功夫根本动作》、科学课《风趣的静电现象》、美术课《花团锦簇》,课间还有体育运动和眼保健操时刻。这些课方法新颖,生动风趣,网络学习与体会实践、着手动脑相结合。张轩铭感觉很轻松,一上午不知不觉就过去了。  长沙市中小学生的居家学习“套餐”有何整体规划与特色?长沙市教育局副局长缪雅琴在全市“停课不停学”作业安置会上指出,除高三、初三年级外,其他年级不上新课,不按教育计划上课。网络教育的内容坚持国家课程学习与疫情防控常识学习相结合,特别重视疫情防控常识遍及,加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育,小学以素质教育课程为主,中学以科普常识、心理健康、居家训练、归纳实践、常识拓宽、阅览辅导等为主。  这些“套餐”不是碎片化的“零食”,而是由教研员辅导学科教师一同依据学情用心规划的,具有系统性、归纳性与实践性特色。依据五育并重的准则,在抗疫时期力求发挥各学科的学科价值和育人功用。为此,长沙市教科院规划了十大学习主题:理想信念、家国情怀、社会职责、生命教育、身心健康、美德教育、科学精力、人文见识、艺术素质、归纳实践。套餐之外,校园再依据学生实际状况安排在线答疑等作业。  环绕这十个主题,安排教师开发了系列课程。1.理想信念。培育学生疫情面前愈加坚决共产主义远大理想,从小立志做勇于担任民族复兴重担的年代新人。环绕这个主题开发了《宏观调控——遣散阴霾之准则优势》《走向明日》等课程。2.家国情怀。结合疫情和各年级学生常识水平,培育学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱家庭等情感。环绕这个主题开发了《我和祖国在一同》《从区域联络看湖南疫情》等系列课程。3.社会职责。培育学生的公民知道,培育学生关怀社会、关爱别人、长于协作的质量。环绕这个主题开发了《问候钟南山爷爷——院士、兵士与国士》《战“疫”面前,职责担任》等课程。4.生命教育。培育学生敬畏生命、爱惜生命的知道。环绕这个主题开发了《新式冠状病毒肺炎的知道与防护》《崇尚科学,喜爱生命》等课程。5.身心健康。培育学生健康的日子方法,养成科学作息、讲究卫生、加强训练的日子习惯和理性平缓、活跃达观的心态。环绕这个主题开发了《室内功夫根本动作》《健身操》等课程。6.美德教育。引导学生从小养成传统美德、社会公德、家庭品德和个人品德。环绕这个主题开发了《病毒无情,人世有爱》《学会尊重》等系列课程。7.人文见识。重视人文情怀、审美情味培育,环绕这个主题开发了中外名著导读、亲子阅览等多个系列阅览课程。8.科学精力。拓宽学科课程所学常识,遍及科学常识,培育学生的理性思想、批评质疑、勇于探求等精力,使学生面向疫情可以归纳运用所学常识。环绕这一主题开发了《病毒国际》《家庭养分餐中调配问题》等课程。9.艺术素质。结合防控疫情开发美术、音乐等课程,培育学生发现、感知、赏识、点评美的根本才能,构成健康的审美价值取向,经过艺术赏识、表达和创造,陶冶性情、愉悦身心。环绕这个主题开发了《咱们爱祖国》《“齐同心·抗疫情”插画规划》等课程。10.归纳探求。培育学生长于发现和提出问题、进行归纳性、探求性学习的才能。环绕这个主题规划开发了《疫情防护宣扬活动怎么规划》《咱们开端正视灾祸》等系列课程。  考虑到居家线上学习与在校学习的差异性,为维护学生视力,课程恰当考虑削减用眼时长,劳逸结合。依据学生生理规则与年纪特色,小学每天只安排上午4节课,每节课20分钟;中学每天6节课,15:30之前完毕,其间初中每节课30分钟,高中每节课40分钟;每节课后均留有歇息时刻、体育活动或眼保健操时刻。  专家、名师齐上阵,齐心协力录好课  延期开学的告诉一出,在市教育局的一致领导下,长沙市教育科学研究院开端进行详细的安排安排,敏捷成立了四个团队:安排办理团队、教研员团队、名优教师团队和网络专业技术人员团队。由于这次网络课程建造时刻紧、使命重、数量多、条件有限,并且悉数要进行新的课程开发,难度十分大。为了赶在2月10日星期一预订的开课时刻之前录好课,使学生按计划顺畅展开在线学习,各团队克服困难、日夜奋战,总算成功录制并上传了一大批优质网络课程。  长沙第一批杰出教师、化学学科带头人、长郡中学的喻建军教师接到网课使命后,先是搜集了学生的学习问题并逐个清点、归类,接着规划教育。为了削减杂音,他总是在夜深人静时录课,录完一节课一般就到了清晨两三点。预料到网络拥堵的或许,喻教师将录好的网课上传到了多个网络渠道,他精彩的网上课堂当即引起了许多外省师生的重视。  一些年青女教师白日要忙家务、陪同家里的孩子,在班级群答疑,也只能白日考虑或许规划教案,晚上再会集录课。相关作业安排人员既要整体规划、上下对接,又要辅导教师的学科规划与备课,审阅资源、及时纠错,常常忙得忘掉吃饭。长沙市教育科学研究院院长孙智明、整体教研人员,在FTP传输专用群里,常常清晨三四点还在交流,有教师疼爱地提示他们要注意身体、早点歇息!  表里结合,做好公益性教育服务  “此次新式网课内容丰富,设置合理,寓教于乐,十分重视实践,让孩子在风趣的调查和试验学习中完成高兴学习,时长也操控得好。特别是抗疫常识和风趣的体育训练,以及下午的自主时刻,在十分时期最大极限地确保了孩子的身心健康。”长沙市雨花区砂子塘小学王承希同学的家长如是说。  岳麓区博才阳光试验小学教师姚雁南意想不到的是,2月14日上午刚上完小学三年级品德与法治《我是共同的》这一节直播课之后,她就收到了800多条老友请求,孩子们都来找不倒翁先生(姚教师讲故事时扮演的人物)倾吐烦恼:学习上的迁延,学习成绩的不如意,与爸爸妈妈家人之间的交流问题,与朋友共处的小对立……她都逐个给予耐性回答。她激动地在“停课不停学”授课教师群里说:“没想到这个网络课程这么快就跟孩子们的日子发生了实在联合,我感到很高兴!”  为了全校4000名学生顺畅参加“停课不停学”活动,开福区清水塘北辰小学提早两天安排整体教师展开“线上学习”训练与实操,各班班主任再对本班家长进行训练,对单个特别家庭的学生则一步步尽心辅导。此外,校园还要求相关教师亲近重视学生的学习状况,及时答疑,让家长安心、定心,免除其后顾之虑。  为了防止呈现由于网络拥堵导致学生不能及时上网的状况,长沙市教育局联合湖南电信、湖南移动、湖南联通、湖南有线、长沙国安网络等单位,经过网络电视、有线数字电视、互联网等展开视频教育服务。学生在家可依据实际状况挑选有线电视、平板、电脑、手机傍边的任何一种方法,免费接纳视频教育,特别原因没有及时听课的,还可找到课程进行回放。  针对部分家长反映的问题,长沙市教育局明确指出,校园要加强对学生自制力与自主学习才能的培育,校园和教师不得随意要求家长摄影、打卡、接龙,不得把“停课不停学”变成孩子的“家长作业”。  长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣表明,网络教育既是新式冠状病毒肺炎疫情防控期间的应急之举,也是互联网开展布景下教育教育改革的有利探求,其主旨是从实际出发、科学安排,坚持公益准则、自主准则、质量准则,为广阔学生供给学习资源和学习支撑性服务,协助处理学生和家长当时的实际困难。  (作者:孙智明 刘翠鸿,单位:湖南省长沙市教育科学研究院)

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